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[二年级] 数学不好的几种表现与对策 [复制链接]

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    发表于 2016-11-16 10:07:28 |显示全部楼层

    数学不好的几种表现与对策


    7 D! Y( Z9 k& _9 K. G5 q2 a6 F, }5 p/ X: V

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    8 P5 W* X4 W) u  }

           上数学课都能听懂,老师讲题也能搞明白,可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。
    4 H' E$ p* T1 i' z( w       很多同学,一旦脱离老师的“带领”,就一点解题思路也没有,考试当然考不好。这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯,掌握解题技巧。
    9 I" _2 c* z7 R) b- p【解决方案】

          掌握正确的数学学习方法:

          ① 课前预习,自己先想解题方法;

          ② 上课时紧跟老师思路,注意比较与自己思路的异同;

          ③ 做作业前先复习,回顾当日所学内容。


    * r' e( w9 @. M; p1 k( `" k$ T

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    ; c# ], p; D: s  l! i# i: y  D

        平时在做作业、做习题的时候都能做得出,可是一到考试就“失误”,总是考不好!, n  r1 u( U! T# s
           这种情况不能归结于“失误”,根本问题还是在于练习不够,能力不足。由于在平时做练习时相对放松,“全力攻克”难题自然不在话下,但到考场中,因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力,碰到难题也就只能“勉强应对”,结果自然差强人意。
    6 L, a" p+ ]& }5 L' `0 J3 ~" |【解决方案】

          掌握正确的数学训练方法;

         ① 刻意进行限时做题训练,确保习惯考场节奏;

         ② 提高平时练习的难度,从容应对考场的压力。

    9 J2 @( H, K$ K( }& n

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    $ P( L+ A1 \+ ?; X+ ^0 A

        数学还可以,但是考试总是“粗心”,简单题都错成一片,考试总是考不好。
    5 q3 K% }! p) I6 N简单题错得多,不能单纯归结为粗心表面上的“粗心大意”,本质上还是基础不扎实,漏洞太多导致的。
    " z. S5 q& l+ ?【解决方案】

           从现在起,查找漏洞、巩固基础;

          ① 从平时的作业入手,帮助孩子查找漏洞;

          ② 在新课学习过程中,提醒孩子及时巩固已学知识。


    . O/ g* e1 f2 ~) {$ H* O+ ?

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    $ Y& p6 j! f' N2 `$ ]# n) d! P

        很难拿到高分。平时,试卷也做了不少,可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路,这该怎么办?
    2 f$ [) W4 s0 n% ~! a/ H       压轴题通常是对多个知识点的综合考查,不仅需要扎实基础,还要具备比较高的数学思维能力,而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新,这些都并非单纯题海战术可以应对的。4 T$ O3 W# Q9 O, H8 z
    【解决方案】

           平时练习时,不靠感觉走,每道题都经过分析,条件应该怎么转化,未知量和已知量如何结合,怎么借助学过的知识,定理?做过的题目进行举一反三,比如,换个条件会如何?条件和结论交换下还能解吗?多找几种方法解题等!

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    0 m) m& z: x  r

    【解决方案】

           科学合理安排学习时间。

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    , S1 b3 |: L, B/ w+ \

    【解决方案】

            首先,一定要把学习中的每个问题按容易进步的程度和重要程度分类。把最容易进步,最重要的放在前面,其他问题不继续落后即可。解决了这一部分问题之后,自信心会得到提升,次级重要的问题自然变成了接下来最重要的问题,然后陆续解决它们。

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