数学不好的几种表现与对策

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数学不好的几种表现与对策

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       上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。
       很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯，掌握解题技巧。
. X. Y8 q  T7 z8 }' X" G4 k【解决方案】

      掌握正确的数学学习方法：

      ① 课前预习，自己先想解题方法；

      ② 上课时紧跟老师思路，注意比较与自己思路的异同；

      ③ 做作业前先复习，回顾当日所学内容。

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    平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好！
+ D7 G5 b5 \- i3 d! x0 @       这种情况不能归结于“失误”，根本问题还是在于练习不够，能力不足。由于在平时做练习时相对放松，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自然差强人意。
! n) U: M! b& g0 E) i3 o$ q【解决方案】

      掌握正确的数学训练方法；

     ① 刻意进行限时做题训练，确保习惯考场节奏；

     ② 提高平时练习的难度，从容应对考场的压力。

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    数学还可以，但是考试总是“粗心”，简单题都错成一片，考试总是考不好。
简单题错得多，不能单纯归结为粗心表面上的“粗心大意”，本质上还是基础不扎实，漏洞太多导致的。
- y' g+ A. y& d/ D( }# `【解决方案】

       从现在起，查找漏洞、巩固基础；

      ① 从平时的作业入手，帮助孩子查找漏洞；

      ② 在新课学习过程中，提醒孩子及时巩固已学知识。

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    很难拿到高分。平时，试卷也做了不少，可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路，这该怎么办？
       压轴题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实基础，还要具备比较高的数学思维能力，而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的。
% j; o" Z4 v  _1 E, @2 w: |: G【解决方案】

       平时练习时，不靠感觉走，每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，怎么借助学过的知识，定理？做过的题目进行举一反三，比如，换个条件会如何？条件和结论交换下还能解吗？多找几种方法解题等！

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【解决方案】

       科学合理安排学习时间。

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【解决方案】

        首先，一定要把学习中的每个问题按容易进步的程度和重要程度分类。把最容易进步，最重要的放在前面，其他问题不继续落后即可。解决了这一部分问题之后，自信心会得到提升，次级重要的问题自然变成了接下来最重要的问题，然后陆续解决它们。