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[小学一对一] 小升初语文阅读题“抓分大全”,高分必备! [复制链接]

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    发表于 2017-6-2 13:22:41 |显示全部楼层

    小升初语文阅读题“抓分大全”,高分必备!



           所谓,“得语文,得天下”,随着年级的升高,小学语文中的阅读成了“失分大坑”,如何在阅读这一项抓分成了很多孩子的难题,很多家长为此着急,今天小编为大家收集了阅读抓分大全。相信一定能对各位同学有帮助



    解题步骤


           1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

           2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

           3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

           4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。


    31.jpg



    主要题型及其解题方法


    第一部分:词语

    一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

           动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

           形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

           副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

          ( 注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目看看具体能不能哦!)


    二、动词理解。

           XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情


    三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

    答:不能。因为:

           (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

           (2)该词与上文是一一对应的关系;

           (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

           ( 注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)


    第二部分:句子

    一、句子分析

          这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。

          例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?


    修辞的分析:

          (1)它本身的作用;

          (2)结合上下文,分析句子里词语的表达效果。

          (3)答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用

    A、比喻、拟人:生动形象;

          答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……

    B、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

          答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点

    C、设问:引起读者注意和思考;

          答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”

          文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”

    D、对比:强调了……突出了……

    E、反复:强调了……加强语气

    F、反问:强调,加强语气等;

          答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情

    G、借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点

    H、引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

    引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”


    二、某句话在文中的作用

          1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;

          2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

          3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)


    三、仿写句子。

    公式:

          ①数清例句的字数。

          ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

          ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。


    第三部分:段落篇章词语

    一、标题作用

          (1)全文的线索,推动情节发展

          (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)

          (3)形式新颖,吸引读者

          (4)反映人物情感变化


    二、某段起什么作用

    1、开头

          A、开篇点题(照应文章标题)

          B、点名所要描写的对象

          C、引起下文

          D、渲染气氛

          E、设置悬念,吸引读者

          F、为情节发展埋下伏笔

    2、此段在文中

          A、承上启下的过渡作用:总结上文,总领下文。

          B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展

    3、结尾

          A、总结全文,深化主题

          B、点明文章中心,揭示文章主旨

          C、照应题目

          D、照应开头

          E、照应全文

          F、引人深思


    三、归纳文章的中心

    公式:

    ①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

    ②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

    ③写景状物:这篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……  

    ④游记:这篇文章描写了……表达了……感情

    ⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了……


    第四部分:写作方法

    一、记叙的要素的作用

    公式:

          ①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。

          ②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。

          ③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。

          ④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。


    二、文章运用表现手法作用


    例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?

          (1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点

          (2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻

          (3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫

          (4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密

          (5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题



    三、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用


          (1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

           作用:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)

          (2)环境:自然环境、社会环境

           作用:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情



    四、描写手法的作用


    1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

    2、明确描写类型及相关知识:

          ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

          ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界

          ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

          ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界


    3、公式:

          外貌:描写了……的样子,表现了……

          语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……

          动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……

          心理:……等词语写出了……,表现了……



    五、环境描写的作用


    1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

    2、公式:

          ①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。

          ②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。

          ③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。



    六、文章开头写景语段的作用


    公式:

          1、分析所写景物的特色。  

          2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔。



    七、巧设悬念


    公式:

          1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

          2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏。



    八、本文(某段)运用什么表达方式

          记叙、描写、议论、说明、抒情



    九、插叙的作用

          1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

          2、公式:  ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。



    十、称谓变化


    公式:  

          1、找出人物称谓的变化词语。  

          2、采用第一人称,亲切、真实。  

          3、称谓变化也反映了情感的变化。


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    小学语文阅读题答题技巧



    1、文章表达了作者什么样的思想感情?


          这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

          一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。


    2、概括文章主旨。


          对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

          我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。


    3、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

          看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

          而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。

          抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。

    如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

          对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。


    4、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

          这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。


    5、比较阅读理解。


          有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

          以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。


    6、说明文的阅读理解。


          对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。

          说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

          分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

          举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。

           列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。


          在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。

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