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顺天府学雅心语文名师熊老师点评丨2017年北京高考作文 [复制链接]

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    发表于 2017-6-12 14:24:45 |显示全部楼层

    顺天府学雅心语文名师熊老师点评丨2017年北京高考作文





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    国学名师熊老师评点——【2017年北京高考大作文


    题目二选一:“说纽带”、“共和国,我为你拍照”。



          1、纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据充分,论证合理。



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           本作文题最重要的是了解时代大背景,或者说为了迎合哪种国家战略出这个题目,答案当然是一带一路,如果能对这个问题有清晰的判断,在文章立意的方向把控上就能高人一筹。熊老师曾经说过语文学科是和政治、社会、生活结合最为紧密的学科,这就是活生生的例子啊。错过了雄安,难道还要错过高考作文吗,《新闻联播》赶快看起来!



           2、2049年,我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就,你将选择怎样的画面?请展开想象,以“共和国,我为你拍照”为题,写一篇记叙文。要求:想象合理,有叙述,有描写,可以写宏大的画面,也可以写小的场景,以小见大。



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           首先,这里面有一句话叫“中华民族伟大复兴”,就问你熟不熟悉,熊老师课上强调过N+1遍吧?这背后依然是一个大的国家战略,就是“中国梦”啊,为什么熊老师从几年前开始就不厌其烦地给大家重复这个概念(记得刚问大家什么是中国梦的时候没有一个能答上来),因为熊老师觉得重要啊,因为熊老师深刻地了解语文和政治的关系啊。如果你的头脑中能清醒地把这句话翻译成“中国梦”这三个字,那么又能高人一筹啦。


           其次,这个作文题包含着“照片”这种其他艺术形式,这种跨界值得注意。熊老师上课明明是讲文学作品,为什么要讲电影,为什么要讲电视剧,为什么要说当下众多大众欣赏的艺术作品都可以看做通俗文学的延伸,因为就是典型的跨界啊。熊老师讲故宫的建筑为何说午门进去后的开合抑扬变化和文学、音乐是一样的,因为这就是跨界的思想啊。再次强调,文学技巧是一切艺术技巧的基础,存在于我们生活的方方面面。


           再次,请大家注意要求部分,注意“画面”、“场景”两个词,再问你熟不熟悉,熊老师不管是在诗词、写作还是名著部分都不止一次强调过吧。翻开《小学优秀古诗背诵指定篇目(75)篇》第23页看,在[名句赏析]中是否画出了“场面”二字(没画出的就是上课没好好听讲的);讲《假如给我三天光明》的时候还专门有一课讲的是:写作要把按照时间顺序发生的事件归纳进一个个“场景”中,赶快找出书翻翻复习一下吧。


           我上学期讲诗词的时候专门比较深入地讲过这个问题,就是文学的要害问题就是“场、景、物、事”与“情、理”的关系问题。是从朱熹对“兴”的定义引发的,笔记应该在《古诗75首》第7页。这个关系问题涉及一系列深刻的文艺理论问题,比如中国的“比兴手法”、“意象”,以及西方的“三一律”其实本质上都和这组关系有关,大家注意体会。




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    国学名师熊老师评点——【2017年北京高考微作文


    从下面三个题目中任选一题,按要求作答,180字左右。


            1、《根河之恋》里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子,叙述情节并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。


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            强调一下这个形式属于“对比阅读”的范畴,这个是熊老师上课多次强调并经常使用的一种方法。最近的笔记应该在《古诗75首》第7页,是《长歌行》和《钢铁是怎样炼成的》的对比阅读。再次强调“对比阅读”的方法是十几年前在学术界兴起,现在逐渐辐射到中学教学的一种非常行之有效的阅读和研究方法,大家既可以在自己的学习、阅读中尝试用这种方法,增加学习效果和研究深度,也要去体会这种方法的方法论意义。因为这种方法是当下教改方向“综合实践”的一种理论基础。(有机会分享一篇熊老师谈“综合实践”的文章)


            2、请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。


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           一方面考的是对原著中人物品性的理解,更重要的是考“意象”和“象征”,具体来说就是不同的“花”能够代表不同的“品性”。根本上说就是对古典文学中各种“带有固定意蕴与感情色彩的形象”——即“意象”的积累。这又是上课不断强调的。最近的是在《古诗75首》第27页总结了再古诗中出现不同的方位都带有特定的感情色彩,其背后与季节有关,还举了流行歌曲《北方的狼》的例子。(不小心又跨界了)还有在第26页讲了古代送别的情景及经典意象,举了李叔同《送别》的歌词,评价为文化大家写的作品,全部由古典诗词中送别的经典意象构成,一个字都不能改。(“意象”的问题我也写过文章,有机会给大家分享)


            3、如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人,依据某个特定情境,为他(她)设计一尊雕像,你将怎样设计呢?要求:描述雕像的体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。


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           首先又是与雕塑这种艺术形式跨界


           其次依然是选取特定情境(即场景/画面)表现人物特性,本质依然是“场景”、“画面”的选取问题。


           再次这种设计、研究类的题目是一种方向。我在刚开学讲“中考必读的九本名著”时,讲完分类、延伸等问题后说,今后的考题可能会向设计、研究类的题目转变。我当时举的例子是“如果你是中考说明编写委员会的专家,要增加中、外名著各一部,你会增加哪本书,理由是什么”,这种题就是结合研究的设计类题目,可能比现有的这个题更难一些,不过方向请大家注意。我当时还给大家介绍了一种改革考试的思潮,就是试题要向“结构不良化”转变。(虽然我并不完全同意这种思潮)


           综合以上微写作,我们看到其实背后都是跟名著阅读结合考查。熊老师在课上多次告诉大家,名著阅读会越来越重要。现在名著考细节只是一个权宜之计,是为了让大家看书,(之前不看书就能考)但这绝对不是最终的形式,最终一定要向考理解发展(没想到今年就实现了)。所有按照之前考细节的思路,被指导、要求的学生应该都已哭晕在厕所。可是这又是常态,因为当下学校的教育指导只能按照当下发生的考试情况做,而面对每年都变化非常大的语文考试,这样指导只能是坑了一波又一波。(不幸又被熊老师言重)



           当然主要还是怪自己,谁让没听懂或者没听熊老师的话呢(当然有些人是没听到),绝对不能按照当下发生的教育现象(比如考试)来指导当下的孩子,因为教育现象是不断变化的,如果跟着已经发生的教育现象去引导,永远是滞后的。但是这恰恰是大环境的现状,而且非常难以改变。所以不要寄希望于大环境的改变(又一个忠告),只能靠自己,通过不断加深对教育的理解,能够预判教育形势的变化。就像我讲冯骥才生平时的例子,他对民间文化的态度领先社会20年,所以迎来了先苦后甜的经历。我们只要能做到早看2—3年就可以了。



    顺天府学强佑校区

    熊老师雅心课堂

    招生进行中



    新初一暑秋安排



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    上课时间:

           一期班:17:00-20:00

           二期班:17:00-20:00


    收费标准:学费1960元(含40元资料费)


    秋季课程内容


           1.名著精读:红色经典概论及精读,以《红岩》为精读文本(中考必考名著)

           2.国学精读:《孙子兵法》。包含“文言文精讲”、“评析与现代启示”、“经典战例”。(教育部中国传统文化教育中学必读篇目)

           3.诗词精讲:诗词基础知识(历史发展及格律知识)以及品读赏析(美学与赏析入门)

           4.备选单元,写作训练:基于名著和诗词的仿写与改写


    上课时间:

           (周六班)9月2日开始开课,17:30-19:40

           (周日班)9月3日开始开课,9:00-11:10



    课时设置:每次3课时,每课时40分钟。

    收费标准:学费2940元(含60元资料费)




    四升五课程安排




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    上课时间:(周日班)9月3日开始开课,13:00-15:30

    课时设置:每次3课时,每课时40分钟。

    课时设置:学费2940元(含60元资料费)



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